ATTI DEL CONVEGNO: ISBN 978-88-901620-7-7

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Nadia Ambrosetti, Loredana R. Cerutti, Piergiorgio Pardo
Fare didattica inclusiva con le ICT: la formazione dei docenti

Giorgio Bellotti, Lorenzo Colace, Carla Limongelli, Maurizio Patrignani, Filippo Sciarrone, Giampiero Sciortino, Alessandro Toscano
L'e-learning nell'insegnamento universitario tradizionale

Benedetti Renata, Cereghini Lucia, Dalrì Tiziana
Ambienti Virtuali di Apprendimento Vivere la scuola in modo attivo e interattivo.

Bertini C., Bertoli-Barsotti L., Cameletti M., Caviezel V., Leporini R.
Excel4PS con Applicazioni alla Statistica

Annalisa Boniello, Antonella Elia, Laura Fedeli
Educational Tools e Second Life: ibridazione ed esperienze a confronto

Andrea Cassano
L'influenza delle strategie persuasive dei social network e modelli formativi.

Matteo Cattadori
Usare Liferay per creare un gateway collaborativo di risorse didattiche: il progetto I-CLEEN

Alessandro Cavalieri
Il "caso Gomorra": materiali online per l'insegnamento della lingua e della cultura italiana

Alessandro Danieli
I nuovi mezzi tecnologici al servizio delle attività didattiche: "MathAlgebra" con frazioni

Floriana Di Bari
UN COMPUTER PER COMPAGNO

Ermelinda Guarino
Mar.in.a.nd.o., un laboratorio aperto alle potenzialità dell'uso sociale e creativo dei nuovi media

Mario Laurelli
Testimonianza di un'esperienza formativa

Carla Limongelli, Maurizio Pofi, Filippo Sciarrone, Marco Temperini
Una rete di eccellenza delle scuole per la didattica a distanza personalizzata

Alberto Mercurio, Silvana Maccari
Processo di miglioramento continuo alla formazione informatica per l'ULSS N.9 di Treviso

Rossella Monti, Elisa Arbezzano
E-learning sull'acqua e i rifiuti!

Christine Montuori
Potenzialità e limiti della lavagna interattiva. Un esempio in Estonia.

Antonella Noviello ,Tina Giandola, Rosalia Genco
Le potenze di "Realia": la LIM per una matematica a fumetti

Corrado Petrucco, Mario Mattioli, Ornella Loi
Una esperienza di Digital Storytelling sulla didattica della matematica

Fabio Piedimonte
I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio

Corrado Amedeo Presti, Titti Cimmino
L'apporto del web semantico nell'Educazione Continua in Medicina.

Dr. Lorenzo Santoro
L'e-learning e l'insegnamento della storia contemporanea

Stefania Spina, Elisa Bassetti, Francesco Scolastra
Progettare contenuti in e-learning per l'apprendimento linguistico: il progetto APRIL

Marco Vagnozzi
Sostenere attraverso un social network le attività educative rivolte agli adolescenti

Valle Giorgio, Francesco Epifania, Raffaella Folgieri
UN ESPERIMENTO DI DIDATTICA ONLINE PER IL RECUPERO DELLE INSUFFICIENZE SCOLASTICHE PER STUDENTI DELLE SCUOLE SUPERIORI ATTRAVERSO STRUMENTI DEL WEB 2.0